Gestión cultural para docentes de cultura

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN Diseño de un programa de capacitación en gestión cultural  para docentes de cultura Maestrante: Blanca Basabe  Docente: Pasifae Hernández                     Asignatura: Proyecto de Investigación III

Esta investigación se enmarca en la Línea de Investigación:  Gestión y Administración en Educación ,  enmarcada en el proyecto:  Visión Global del Proceso Gerencial  y cuyo temario es: Proveer a los participantes la metodología de diagnóstico para la identificación de las necesidades y problemas de las instituciones, a fin de ofrecer alternativas de solución y diseñar propuestas de cambios e innovaciones. En ese sentido, esta propuesta de capacitación en gestión cultural, estará orientada a proveer de herramientas gerenciales orientadas al área cultural a los docentes de cultura de las escuelas pertenecientes al circuito Nro. 10 del municipio Escolar Nro. 1 en Maracaibo, estado Zulia, aspectos indispensables para desempeñar con éxito la función del docente de cultura como gestores del proceso cultural de su centro educativo.

En testimonios recogidos de los mismos docentes, algunos manifiestan estar asignados en el área, porque les gusta la música, o ejecutan algún instrumento musical, otros tienen conocimientos de danzas, o de teatro, pero son tajantes en confesar que, no conocen cómo es el proceso de la gestión cultural y cómo conducirse ante las nuevas exigencias del Ministerio del Poder Popular para la Educación a través de la Nueva Transformación Curricular. De igual manera, en algunas ocasiones el aspecto político priva para las designaciones de este tipo de cargos. Por otra parte, el Ministerio del Poder Popular para la Educación, organiza algunos cursos de mejoramiento profesional, pero no enfocados directamente en el área de gestión cultural, ya que estos cursos, talleres o seminarios, son sobre manifestaciones artísticas muy específicas, como danza, teatro etc.  En  el estado Zulia, los docentes de cultura, de las escuelas pertenecientes al Circuito Nro. 10 del municipio Es...

Diseñar un programa de capacitación en gestión cultural, dirigido a los docentes de cultura de las escuelas pertenecientes al Circuito Nro. 10 del municipio escolar Nro. 1 en la parroquia Coquivacoa del municipio Maracaibo del estado Zulia. Identificar las funciones del proceso de gestión de los docentes de cultura de las escuelas pertenecientes al Circuito Nro. 10 del municipio escolar Nro. 1 en la parroquia Coquivacoa del municipio Maracaibo del estado Zulia. Describir las fases del proceso de producción de actividades artístico culturales de los docentes de cultura de las escuelas pertenecientes al Circuito Nro. 10 del municipio escolar Nro. 1 en la parroquia Coquivacoa del municipio Maracaibo del estado Zulia. Definir la integración de los recursos para la gestión cultural de las escuelas pertenecientes al Circuito Nro. 10 del municipio escolar Nro. 1 en la parroquia Coquivacoa del municipio Maracaibo del estado Zulia. Determinar la importancia de los proc...

La gestión cultural entendida como la función que desempeñan quienes tienen la responsabilidad promover acciones, políticas, y la ejecución de proyectos relacionados con el área cultural,se convierte en un aspecto de vital importancia para las organizaciones que tengan como objetivo ofrecer servicios culturales. Es por ello, que el manejo del área cultural con criterios gerenciales contribuye a generar acciones positivas desde el punto de vista organizacional y con ello, alcanzar los objetivos propuestos de manera exitosa y con criterios de excelencia.  La presente investigación, titulada: Diseño de un programa de  c apacitación en gestión cultural para docentes de Cultura,  tiene la finalidad primordial de aportar una serie de aspectos importantes en lo teórico, práctico, metodológico y social, relacionadas con el desempeño del docente de cultura en los centros educativos. En este sentido, ofrece una diversidad de información que proporciona conocimientos suficie...

                                                                                                                        

El  m arco metodológico, se conte m pla la descripción de los procedi m ientos y técnicas que se adoptaron para llevar a cabo el estudio, con base en lo cual, se definen los  m étodos,  m edios y co m petencias requeridas a tal fin. En atención a ello, seguida m ente se exponen las pautas  m etodológicas por  m edio de las cuales se desarr o lla la presente in v esti g ación. Para efecto de esta investigación se analizó el tipo y diseño de investigación, la población, validación y confiabilidad del mismo.       Respecto al enfoque epistemológico, este se puede ver como la herramienta de todo investigador para establecer la condición necesaria para la creación del conocimiento científico, así como la vía de acceso y de producción del mismo. Desde el punto de vista epistemológico, esta investigación se enmarca en el enfoque positivista también llamado empirista-inductivo. Tipo de investigación  L a investigación es descriptiva...